La situación de una alumna de tres años de El Burgo de Osma, cuya familia solicita desde marzo la asistencia de una enfermera escolar, ha centrado este martes parte del debate en las Cortes de Castilla y León. La consejera de Educación, María Pardo, ha defendido la decisión de no asignar este recurso, mientras que la procuradora socialista Esther Pérez ha cuestionado la respuesta de la Junta.

Según ha explicado Pardo, una comisión técnica examinó el caso en septiembre y concluyó que no era conveniente que una enfermera prestara el servicio solicitado. La consejera ha sostenido que la presencia de estos profesionales en los centros educativos no constituye una obligación legal con ratios establecidas y ha defendido un modelo mixto de atención basado en criterios técnicos para atender las necesidades del alumnado.

La responsable autonómica de Educación ha respaldado además la evolución de la dotación de enfermería escolar en la Comunidad. De acuerdo con las cifras que ha ofrecido, Castilla y León ha pasado de 50 a 123 enfermeras escolares en los últimos años, lo que representa un incremento del 146 %.

La explicación no ha convencido a Esther Pérez. La procuradora del PSOE ha señalado que la situación de El Burgo de Osma no constituye, a su juicio, un episodio aislado y ha reprochado al Gobierno autonómico su falta de voluntad política para implantar un sistema estable de enfermería escolar. También ha recordado que la familia de la menor lleva desde marzo solicitando este apoyo.

En este contexto, Pérez ha hecho referencia a la proposición no de ley presentada la pasada semana ante la Mesa de las Cortes, con el respaldo del sindicato CSIF. La iniciativa plantea reforzar la enfermería escolar, con especial atención al alumnado con enfermedades crónicas o necesidades sanitarias específicas, y disponer de profesionales que puedan intervenir ante urgencias y participar en actividades de educación para la salud.

El debate ha puesto de manifiesto la diferencia entre la defensa que hace la Junta de las valoraciones técnicas individualizadas y la petición socialista de avanzar hacia una estructura permanente de atención sanitaria en los centros educativos.